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高校
国子统一信息标准系统(Uniform InformationStandards)

    为配合和推进数字化校园建设,保证应用系统正常运行,统一信息标准建设将基于国标、部标,兼顾各个标准之间的兼容性、一致性以及标准的可扩展性,建设形成一套符合本校自身实际的信息化标准体系,从而指导学校数字校园应用信息系统的规划、设计、开发、实施和维护。主要包括包含:数据标准、元数据维护、国子数据转换工具、技术标准规范、信息标准管理工具。信息标准的建设标准要将基于国标、国家、行业、学校等标准,同时要兼顾各个标准之间的兼容性、一致性以及标准的可扩展性,建设形成未符合学校自身实际的信息化标准体系,并以此作为指导学校信息化的建设、管理、服务、运行维护保障。在学校信息化建设的过程中,对各类资源信息的采集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述,在数据传输与数据交换规范过程中,实现部门间、各应用系统间数据交换的规范,提高信息化建设的效率,信息标准规范要求如下:

    1.遵循国家和教务部已颁布的标准;

    2.遵循学校关于信息管理已经颁布执行的标准;

    3.在参照国家标准的基础上,可根据实际情况,从学校应用出发,扩展标准;

    4.信息标准建立后业务系统必须符合《学校信息化标准》;

    5.信息化标准应是可以动态维护并能实时反馈的。

    6.数据标准的内容建设包括数据编码原则和数据标准内容。

    7.数据标准代码集:国家标准代码子集、教育部标准代码子集、学会(或高教行业)标准代码子集、学校标准代码子集。

    8.数据标准内容主要是两个方面,一个面向主题对象的人(学生、教师)、财、物,一个是面向管理、教学、科研、生活。

    一、数据标准 
     信息标准的建设将按两个纬度进行建设,即面向一个面向主题对象的人(学生、教师)、财、物,一个是面向管理、教学、科研、生活。

    1.数据标准的编码原则

     1).唯一性

     2).规范性

     3).标准的适用性

     4).合理性

     5).简单性

     6).全面性

     7).可扩性

    2.信息标准的代码类型

     在信息化建设过程中,信息标准的代码类型包括:数字型、字母型、混合型、无含义型。

    3.学校信息代码集

     在信息化建设过程中,学校的信息代码将按照一定的标准进行建立,依此指导学校未来几年信息化建设,信息代码集包括:国际标准代码、国家标准代码、教育部标准代码、学校自定义标准代码。

    4.学校信息标准集

     根据《CELTS-34 高等学校管理信息标准》,学校信息标准集包括如下的子集:

    1).国家标准代码子集;

    2).通用/标准数据子集;

    3).教育部标准代码子集;

    4).学校标准代码子集;

    5).学校管理数据子集;

    6).自定义系统管理子集;

    7).教学管理数据子集:

    8).人事管理数据子集:

    9).学生管理数据子集:

    10).办公管理数据子集:

    11).离校管理数据子集:

    5.数据标准集的建立

    数据标准集的建立是在通过调研全校各部门的基础上建立起来的,是门户信息集成的依据,主要包含一下内容:

    1).每个部门根据自己部门的性质和系统情况,认真考虑是否是需要其他部门的系统信息?

    2).认真考虑该部门的信息数据是否可以提供给其他部门使用和集成什么数据?

    3).校领导要查询需要查询和统计的数据信息。

    4).各部门领导需要查询和统计的数据信息。

    5).各师生需要查询和统计的数据信息。

    6).评估及需要上报的数据信息。

   二、国子元数据维护


     

    1.本系统采用B/S架构,由上而下分为三层架构:

    1).元数据存储层

     系统以数据表的形式注册存储元数据信息,主要包括数据标准管理、表的注册、字段的注册、主要系统与主要数据关联UC矩阵维护,以及其他的维护信息。

    2).数据访问/业务逻辑层API

     是本系统的核心,主要供系统管理员和技术开发人员根据业务需求,管理和维护元数据,并最终为开发人员定义联机分析处理、查询、分析业务报表等提供数据逻辑基础。

    3).数据展现层

     是本系统的主要应用功能,主要向系统管理人员和应用开发人员展示数据中心的结构,为共享数据提供一个可视化视图,同时对数据中心进行维护。

    2. 元数据标准

    根据信息子集的分类可以将标准库分成让业务人员熟悉的分类以方便查找。元数据标准主要包括以下两方面内容:

    1).数据标准代码集:

   (1)国家标准代码子集;

   (2)教育部标准代码子集;

   (3)学会(或高教行业)标准代码子集;

   (4)学校标准代码子集。

     数据标准内容的建设将从两个维度来进行梳理,一个面向主题对象的人(学生、教师)、财、物,一个是面向管理、教学、科研、生活。

   (1)学校管理数据子集;

   (2)学生管理数据子集;

   (3)教学管理数据子集;

   (4)教职工管理数据子集;

   (5)科研管理数据子集;

   (6)财务管理数据子集;

   (7)资产与设备管理数据子集;

   (8)办公管理数据子集;

   (9)校友管理数据子集。

    2)标准管理工具:提供对信息标准以及代码维护管理工具,支持数据导入、导出、数据表检索、更正模式;支持代码集、表结构目录树状管理。

    3.表的注册

    对表名进行中文注释,并对该表进行详细的描述。数据中心中的表数量非常之多而且涉及到一个机构的每一个方面,表的注册就是为数据中心建立档案,供访问者查阅。

    4.字段的注册

    和表注册一样,字段注册也是为数据中心的数据结构建立档案,供访问者查阅。

    5.更新数据库结构

    为了适应学校和各企事业单位信息化的发展做到与时俱进,还有面对数据标准的错误或者误差,更新数据库结构是必要的,但因为更新时牵连极大,须万分的小心,不到万不得已不能更改,更改的原则是对于未使用的表可以更新、新增、删除字段信息,对于已经使用的表只能做新增操作。

    6.系统功能与数据关联UC矩阵

    UC矩阵是数据中心的核心,它的资源是通过功能和主要数据关联分析得到,下面以矩阵方式给出系统中主要功能与主要数据的关联。在此关联矩阵中,矩阵的每一行为一个数据类(数据库基表),矩阵的每一列为一个功能模块,矩阵元素的取值规则是:
Aij= {
      空:第i行的数据与第j列的功能无关
      C:第i行的数据由第j列的功能产生(Create)
      U:第i行的数据被第j列的功能使用(Use)

      利用功能与主要数据的关联我们可以很快发现业务系统内部的数据接口,通过C标识和U标识我们可以清楚的看见数据在那里产生,在那里使用。从而建立数据中心的管理和访问机制。 如下图所示:


    三、数据交换标准规范

   1.互换模型设计

    在对学校需求充分调研的基础上设计出学校信息内部互换模型,如:共享跨库视图、快照、共享试图视图、文件等,并可以对其进行相应的调整、改进等工作。

   2.交换接口标准

    1)文件交换:XML、DBF、EXCEL、TXT等;

    2)采用WebService 、ESB数据服务的交换方式;

    3)标准数据交换:共享视图、SQL操作;

   3. 应用系统对接标准

    应用系统与平台的对接,主要包括:各应用系统界面的集成、统一身份认证集成、数据集成与订阅,我公司将现场调研,对学校应经使用的各应用系统确定应用采用对接方法、接口方式及对接标准,制定相关的对接标准,对后续的应用系统预留相应的扩展接口标准。

     四、国子数据转换工具

      国子数据转换工具(Googosoft ETL)可以批量完成数据抽取(Extract)、清洗(Cleaning)、转换(Transformation)、装载(Loading)等任务,应用于数据库批量采集、迁移、转换、更新等数据整合、数据仓库建立和维护、数据质量管理等工作,不但满足对种类繁多的异构数据库进行整合的需求,同时可以通过增量方式进行数据的后期更新,一体化的解决数据整合过程中遇到的种种困难。

 

    1.ETLETL是Extract Transform Load首字母缩写,也就是抽取、清洗、转换、装载的意思。

    2.数据抽取:主要是针对各个业务系统的分散数据,充分理解数据定义后,规划需要的数据源及数据定义,制定可操作的数据源,制定增量抽取的规则。

    3.数据清洗:针对各业务系统、各个环节可能出现的数据二义性、重复、不完整、违反业务规则等情况,通过清洗,将有问题的记录帅选出来,根据实际情况调整相应的清洗工作。

    4.数据转换:针对中心数据库和数据仓库建立的模型,通过一系列各种复杂的转换,实现从业务模型到分析模型的数据转换,将原数据变为目标数据。数据转换包括数据格式转换、类型转换、数据定义转换、汇总计算、拼接等。

    5.数据转载:将经过转换和清洗的数据加载到中心数据库和数据仓库里面。

    6.整体架构:数据转换系统(Googosoft ETL)分两层应用,一层是基层单位,另一层是上级机构。在上级机构层,从业务数据库服务器下载差异数据文件,通过数据转换服务器的工作,将其装载到中心数据库和数据仓库中,完成数据集中、转换、更新全过程。(数据转换系统整体框架图如下图)


 

    7.数据整合:通过数据转换系统,将存在于业务系统中的原始数据库中的相关数据进行一系列的转换,按照统一的格式和规则,加载到中心数据库和数据仓库中,完成数据的整合过程。上级机构能够对下级部门的相关数据进行集中和综合分析,下级单位之间能够实现数据的共享和同步。

 

    五、技术标准规范

     1.软硬件平台规范

     1).围绕学校未来若干年信息化建设,硬软件其功能指标要能满足校园整体信息化建设的需要;

     2).是否符合国际、国家、行业标准;

     3).所采用的硬件需是主流产品或者与其他主流产品兼容,并提供技术及服务支持;

    2.具体的建议

     1). 信息平台的建设基于SOA架构和理念,遵循的技术标准:SOAP、XML、UDDI 、WSDL,并提供WEB Service接口;

     2).采用主流技术,按照J2EE规格,采用Java编程语言和服务器Java技术(如EJBs、JSP、JNDI、Servlet、RMI和JDBC等)开发;

     3).用MVC模型开发,采用Struts、Spring、Hibernate等框架;

     4).数据库采用Oracle;

     5).数据库操作系统和应用服务器操作系统:Linux/Unix

     6).硬件要支持各种小型机、PC服务器及操作系统:

     7).软件支撑平台:应用系统可以运行在SUN、IBM、BEA、Apusic等厂家的中间件产品(Directory Server、Application Server、Portal Server)之上;

    3.开发技术标准规范

     1).系统架构

     平台软件架构: J2EE架构体系、SOA架构理念;

     数据库:Oracle

     数据库操作系统及应用服务器操作系统:Unix

    2). 接口标准

    认证接口:JAR包的API或Webservice

    数据接口:XML、Webservice等

    3)开发语言

    JAVA开发语言。

    4) 文档规范

    参照CMMIL3以上文档要求标准规范编写

   六、信息标准管理工具

    信息标准管理工具包括数据标准的初始化、数据标准代码集、数据标准集的维护与浏览、数据标准的发布与执行,数据标准相关业务系统的管理等,如下图所示。 

 

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